Las actividades lúdicas para la integración social del adulto mayor
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumo
La investigación demostró la posibilidad de los adultos mayores de integrarse en los procesos sociales que tienen lugar en su realidad más inmediata, mediante su participación en actividades lúdicas. Un elevado número de adultos mayores se distancian de estos procesos, siendo los mismos tan necesarios para un asertivo ejercicio social. Por ello se pretende exponer y resaltar las habilidades que puede desarrollar el adulto mayor a partir de la realización de actividades lúdicas como parte del proceso de integración. A partir de las características de la investigación realizada se utilizaron métodos tales como la encuesta, la entrevista, la observación y los talleres de socialización. Se demostró que se precisa educar a los adultos mayores con vistas a lograr su integración social mediante actividades lúdicas con el propósito de elevar su calidad de vida. Para ello es preciso modificar la mentalidad y estilos de interpretación de las nuevas realidades y estructuras a que se enfrenta el mundo contemporáneo. Resulta fundamental desarrollar cambios de enfoque desde el propio individuo, las organizaciones sociales y demás entes que intervienen, por ello se toman en consideración los resultados obtenidos con su participación en actividades lúdicas desde la perspectiva de la Educación Popular como parte integrante. La realización de estas actividades permite manifestar la aceptación de una nueva etapa en que las reglas del juego son las mismas, solo ha cambiado la forma de ejecutarlas. La aplicación de técnicas de la Educación Popular empleadas lograron satisfacción personal e integración en determinadas esferas de la vida social.
Downloads
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0.
Como parte do processo de submissão, os autores são obrigados a indicar que sua submissão atende a todos os elementos listados abaixo e estar cientes de que as submissões que não atenderem a essas diretrizes poderão ser devolvidas ao autor.
Declaração de autoria e originalidade
O autor que envia a submissão para Ciência e Esportes, certifica:
- Que cada uma das pessoas elencadas como autor tenha contribuído diretamente para o conteúdo intelectual do trabalho, aprove o conteúdo do manuscrito submetido ao processo editorial e dê consentimento para que seu nome apareça em sua autoria.
- Que a petição não tenha sido publicada anteriormente, não esteja em análise em outro periódico, nem apareça em outro trabalho aceito para publicação por outra editora.
- Que caso o conteúdo tenha sido apresentado em comunicação ou congresso, a atual petição represente uma modificação substancial da mesma e o texto em que se baseia tenha sido devidamente citado. Uma explicação desta circunstância é fornecida ao editor no local apropriado do formulário de submissão (caixa "Comentários ao editor").
- Que cada uma das pessoas listadas como autor concorda em não submeter este trabalho para apreciação de outra publicação enquanto estiver em processo editorial na Science and Sports.
- Que a contribuição daquelas pessoas que, não sendo signatários do mesmo nem responsáveis pela versão final, contribuíram substancialmente para o desenvolvimento do trabalho e concederam sua permissão para tal foi reconhecida em nota do artigo, como forma de gratidão.
- Que os dados e publicações nos quais se baseia a informação contida na obra, ou que tenham tido uma influência relevante sobre a mesma, foram citados no texto e na lista de referências bibliográficas, assumindo a responsabilidade, em termos de direitos. a qualquer litígio ou reclamação relacionada com direitos de propriedade intelectual, exonerando Ciencia y Deporte de responsabilidade.
Da mesma forma, o autor que submete o trabalho deverá confirmar o cumprimento dos seguintes pontos:
- O texto atende aos requisitos bibliográficos e de estilo indicados.
- Se o texto foi atribuído a uma seção da revista sujeita à revisão por pares ( ver política da seção ).
- O arquivo enviado está no formato DOC ou DOCX.
- Sempre que possível, endereços web e DOI foram adicionados às referências.
Aviso de direitos autorais
Os autores que publicam na Science and Sports concordam com os seguintes termos:
- Os autores mantêm os direitos autorais, garantindo à Ciencia y Deporte o direito à primeira publicação da obra que enviam à revista para que seja submetida ao processo editorial.
- Os autores estão cientes de que seu trabalho é publicado sob uma licença CreativeCommons (CC) 4.0. (CC BY-NC-SA 4.0) Atribuição-NãoComercial-Compartilhamento pela mesma Licença 4.0 Internacional. que permite que outros o compartilhem com reconhecimento da autoria do trabalho e sua publicação inicial nesta revista.
- Os autores de Ciência e Desporto têm o direito de explorar a obra que tenha sido publicada nesta revista, autorizando o seu Editor a exercer gratuitamente a reprodução, distribuição e comunicação pública para fins não comerciais.
- Os autores sabem que seus trabalhos serão armazenados em servidores e reproduzidos em formato digital para incorporação em repositórios institucionais e bases de dados que facilitarão o acesso gratuito ao texto completo do trabalho.
- Os autores poderão distribuir a versão do trabalho publicada em Ciência y Deporte imediatamente após o lançamento de cada número (por exemplo, colocá-lo em um repositório institucional ou publicá-lo em livro), com reconhecimento expresso de sua publicação inicial em Ciência e Esporte.
Referências
Alejandro, M., Dacal, A., Romero, M. I., Figueredo, J. y Mirabal, A. (2013).Concepción y metodología de la educación popular. Selección de lecturas. (V. I) La Habana, Cuba: Caminos.
Beade, A. y García, C. (2016). Actividades lúdicas para adultos mayores. La diversión no tiene edad.
Bermejo, R. (2009). Metodología para el tratamiento a las relaciones interdisciplinarias entre Química y Bilogía en la Facultad Obrera Campesina. Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. ISP: “José Martí”, Camagüey, Cuba.
Bermejo, R. y Díaz, I. (2016). Enseñar y aprender en la Educación de Jóvenes y Adultos. Reflexiones y realidad en América Latina. Curso preevento. Primer Coloquio Internacional de la Educación de Jóvenes y Adultos. Palacio de Convenciones. La Habana, Cuba.
Cabrera, J. (2014) Estrategia pedagógica para favorecer la atención y tratamiento al adulto mayor desde la extensión universitaria. Tesis presentada en opción al título Académico de Máster en Ciencias de la Educación Superior. Universidad de Camagüey. Camagüey, Cuba.
Constitución de la República de Cuba. (2010). La Habana, Cuba: Política.
Ekanayaka, I. (2014a). Estrategia de superación profesional para los técnicos de Educación Física para la atención al adulto mayor. Apuntes para la elaboración de la tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias de Cultura Física. Universidad de Camagüey, Camagüey, Cuba.
Ekanayaka, I. (2014b). Importancia de la atención integral del adulto mayor. Lecturas, Educación Física y Deportes, 18 (190), p 7.Recuperado el 20 de marzo de 2016, de www.efdeportes.com
Freire, P. (2010) Pedagogía de la autonomía y otros textos. La Habana, Cuba: Caminos.
García, T. (2007). Metodología didáctica para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, dirigida a potenciar el crecimiento personal en la Universidad del Adulto mayor. Tesis Presentada en Opción al Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Universidad de La Habana, Cuba.
García, V. (2015). El aprendizaje permanente. Recuperado el 15 de abril de 2017 de https://2-learn.net/director/la-educacion-para-adultos/
Mateo, J. y Proenza, J. (2011) La educación del tiempo libre en la formación inicial del profesional de la cultura física y el deporte. Recuperado el 15 de septiembre de 2017 de http://www.efdeportes.com/
Ministerio de Educación Superior. (2005). Funcionamiento de las Cátedras Universitarias del Adulto Mayor. La Habana, Cuba: Ministerio de Educación.
Molina, M. (2009). Libro testimonial para reforzar el valor patriotismo mediante la preparación política en los estudiantes de la Educación de Adultos. Tesis en opción al Título Académico de Máster en Ciencias de la Educación Superior. Universidad de Camagüey, Camagüey, Cuba.
Ocampo (2004). Definición de Adulto Mayor. Recuperado el 8 de octubre de 2016 dehttps://es.slideshare.net/danelizmontenegro/definicin-de-adulto-mayor
Pérez, S. (2009).Calidad de vida en personas adultas y mayores. Recuperado el 17 de julio de 2016 de https://books.google.com.cu/books?isbn=8436266307
Rodríguez, D. (2017) Formación de la competencia responsabilidad social desde la perspectiva de la Educación Popular en la carrera de Sociología. Tesis en opción al Título Académico de Máster en Ciencias de la Educación Superior. Universidad de Camagüey. Camagüey, Cuba.
UNESCO. (2010) Informe mundial sobre el aprendizaje y la educación de adultos. París, Francia: Autor.
Zavaleta, G. (2012).Definición de adulto mayor. Recuperado el 24 de junio de 2016, de http://conceptodefinicion.de/adulto-mayor.